做事不要推卸責任 從小培養孩子的責任心

東東是一個聰明、開朗的孩子，但有個“常有理”的毛病，總愛找各種藉口為自己辯護，推卸責任：玩完玩具，媽媽讓他收拾，他說：“一會兒我還玩呢。”過了一會兒，媽媽再讓他收拾，他就說：“我累了，想休息。”可是如果小朋友來家裏玩，他就責怪人家玩完後不收拾玩具，媽媽說：“你是小主人，應該帶頭收拾。”他卻說：“玩具是他玩的，應該他收，小朋友要自己的事情自己做。”東東仿佛什麼道理都明白，但是什麼都不願意自己做，媽媽真是拿他沒辦法。



　　像東東這樣習慣在別人身上找原因的現象，在其他孩子身上也普遍存在。這類問題在於孩子沒有責任心，所以家庭教育關鍵是要培養孩子的責任心。



　　責任心是責任感，是一個人對他所承擔的任務的自覺態度，包括對自己的責任、對他人的責任、對集體的責任和對社會的責任。責任心是孩子能力發展的催化劑。對自己有責任感的孩子，自覺性強，讓家長省心；對他人有責任感的孩子，親善行為多，讓家長寬心；對集體和社會有責任感的孩子，人小志氣大，讓家長放心。有責任感的孩子自覺、自愛、自立、自強。可以說，責任心是走向成功和幸福人生的必備條件之一，而缺乏責任心的人與成功無緣，也會與幸福擦肩而過。



　　當然，孩子的責任心不是突然出現的，它伴隨孩子的成長而不斷養成，家長要根據孩子不同年齡的發展特點採取相應的教育要求與措施。



　　3～4歲的孩子屬於被動責任階段，能按照家長的指令完成一定的任務，家長帶養孩子也比較順手，但這時的孩子隻是一味地順從大人，並不理解責任的意義。



　　5～6歲的孩子屬於半被動半理解的責任階段，開始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相幫助”等責任和規則，但常常需要他人提醒，這一階段是培養孩子責任心的關鍵期。



　　6～7歲的孩子屬於理解責任階段，認識水準進步提高，不但知道要對自己、對父母、對小朋友負責，還初步知道要對社會負責，例如出現環保意識、公益意識和集體意識。但是他由認識層面向行為層面轉化的自覺性和自律性還不高，需要家長繼續培養。